Derecho a la educación, informe Entreculturas
“Escuelas en crisis: Cómo proteger el derecho a la educación en situaciones de emergencia”, informe de la ONG Entreculturas
2 de octubre de 2023
Este es el tercer informe del seguimiento a colectivos que se encuentran en mayor riesgo de quedar atrás en cuanto al derecho a la educación y al logro del Objetivo de Desarrollo 4 de la Agenda 2030. Aquí, la organización muestra la infancia y juventud que se encuentra en exclusión educativa por estar en el centro de las emergencias. Desafortunadamente, estas emergencias se han multiplicado y se han vuelto más complejas, incluyendo conflictos armados, desastres naturales (consecuencia de cambio climático) y desplazamientos forzosos. En datos recogidos por Entreculturas, “en el mundo hay 224 millones de niñas, niños y adolescentes que sufren las consecuencias de estas crisis y proteger su derecho a la educación en estos contextos ha de ser una prioridad.”
El análisis, que se ha hecho en conjunto con Fe y Alegría y el Servicio Jesuita a Refugiados (JRS), parte de sus intervenciones y de las historias y reflexiones de los que protagonizan el estudio (estudiantes, educadores y familias). Con el fin de proteger y restaurar los derechos de los niños, niñas y jóvenes en estas situaciones de emergencia, este informe recoge buenas prácticas. El informe termina con recomendaciones para la comunidad internacional, los Estados y todos los actores comprometidos a garantizar el derecho a la educación a nivel mundial, en línea con la Agenda 2030, sin dejar a nadie atrás (Agenda 2030).
Puedes acceder al informe completo aquí, y al informe ejecutivo aquí.
También te puede interesar
La Universidad Pontificia de Comillas, desde la Cátedra de Refugiados y Migrantes Forzosos del IUEM, ha iniciado su participación en el proyecto europeo Horizon Peace and Mobilities, una iniciativa innovadora que busca redefinir el concepto de paz desde una perspectiva dinámica y en constante movimiento. El proyecto, liderado por la Universität Bielefeld (Alemania) y en el que participamos junto a universidades de Italia, Ucrania, México y Colombia, tiene como objetivo llenar un vacío existente en la investigación sobre el papel de las personas en movimiento en la construcción de la paz.
A diferencia de la tradicional conceptualización de la paz como la mera ausencia de violencia, Peace and Mobilities propone un enfoque que incorpora las visiones de paz de las personas en movimiento, es decir, de aquellas que migran, huyen de conflictos o buscan nuevas oportunidades en distintos entornos. Esta visión innovadora busca des-sedentarizar los estudios de paz y violencia, entendiendo que estos fenómenos no solo se producen en contextos fijos, sino que se desplazan y transforman a lo largo de los procesos migratorios.
El proyecto también pretende retratar las violencias que experimentan las personas en movimiento tanto durante sus trayectos migratorios como en las sociedades receptoras, que muchas veces no son consideradas como entornos conflictivos o violentos. Esta línea de trabajo pretende ofrecer una comprensión más profunda sobre cómo la paz y la violencia se movilizan y se reconstruyen en diferentes contextos.
Los socios son:
- Universität Bielefeld (Alemania) – Coordinador del proyecto
- Universwidad Pontificia Comillas (España)
- Università degli Studi di Milano (Italia)
- Zaporizhzhya National University (Ucrania)
- Universidad de Guadalajara (México)
- Universidad Nacional de Colombia (Colombia)
Con el inicio de este proyecto, Comillas reafirma su compromiso con la investigación interdisciplinaria y la promoción de la justicia social a nivel global, contribuyendo a la creación de políticas públicas y programas académicos que mejoren la comprensión de los fenómenos migratorios y sus implicaciones en la construcción de la paz.
Sigue la evolución del proyecto en sus RRSS: https://www.instagram.com/peace_mobilities/
Todas las personas tenemos derecho a hacer elecciones y tomar decisiones en nuestra vida, de forma libre y sin influencias externas, pero en numerosas ocasiones, las personas con discapacidad intelectual (PCDI) ven cada día cómo su vida es regulada por otros, sin poder desarrollarse. de forma autónoma sus capacidades, tomar el control de sus vidas y asumir su papel como adultos.
Profesores de la universidad compartieron sus iniciativas innovadoras en una jornada que celebró el esfuerzo, la creatividad y la colaboración interdisciplinar