Diploma de Habilidades Personales, Comunicativas y Profesionales

El Plan Estratégico de nuestra Universidad para el periodo 2014-2018 establece, como uno de los objetivos primordiales, la profundización en la formación integral de los estudiantes en el ámbito curricular académico. Para ello se establece como Acción 2ª del Objetivo Estratégico 1.1. “la implantación de un Diploma para el desarrollo de habilidades personales, comunicativas y profesionales, adaptado a las necesidades de los estudiantes de cada titulación y enmarcado en el resto de acciones orientadas a la formación integral del estudiante”.

Al cursar este Diploma, el alumno adquirirá ciertas competencias y habilidades complementarias de las propias del Grado en Derecho que le auxiliarán en el desarrollo ulterior de un mejor y más profundo ejercicio profesional.

Como se ha indicado, con la realización de este Diploma el alumno adquirirá el desarrollo de habilidades personales, comunicativas y profesionales complementarias de las adquiridas al cursar el Grado en Derecho. De entre aquellas pueden destacarse las siguientes:

• Autoconocimiento.
• Uso eficiente del tiempo.
• Comunicación oral y escrita en un contexto profesional.
• Trabajo en equipo.
• Liderazgo.
• Negociación.
• Emprendimiento.
• Capacidad de servicio a los demás.

El Diploma presenta dos versiones en su estructura y duración, adaptadas a la distinta configuración de los Programas que gestiona la Facultad de Derecho.

Para los Programas E1, E3 Analytics, E5 y E5 FIPE, el Diploma está formado por 20 ECTS de los que 9 ECTS corresponden a competencias adquiridas en asignaturas del Grado en Derecho. Para el Programa E3, el Diploma está formado por 23 ECTS de los que 9 créditos corresponden a competencias adquiridas en asignaturas del Grado en Derecho y del Grado en ADE.

A continuación, se presenta una breve descripción de cada una de las asignaturas que conforman el Diploma, indicando el número de créditos asignado a cada una de ellas.

1) Habilidades Profesionales (6 ECTS), asignatura que, a su vez, se subdivide en tres partes:

   a) Habilidades Personales (3 ECTS), en la que el alumno desarrolla competencias básicas de estudio y aprendizaje, tanto desde el punto de vista organizativo (gestión y planificación del estudio) como desde la perspectiva emocional (aspectos relativos a la motivación del alumno, superación de frustraciones y decepciones, así como el desarrollo de la confianza).

   b) Negociación y Trabajo en Equipo (2 ECTS), en la que el alumno, por un lado, trabaja las habilidades necesarias para el correcto desarrollo de la actividad profesional en equipo, fomentando tareas de participación, delegación, coordinación y solución de conflictos a la hora de gestionar un grupo de trabajo, y, por otro, desarrolla las habilidades adecuadas para la gestión de personas y equipos, así como la capacidad de enfrentarse con éxito a cualquier negociación.

   c) Formación en aplicativos (Excel) (1 ECTS), en el que se impartirá formación específica sobre esta herramienta, cuyo manejo es indispensable ya para otras asignaturas, ya como aplicativo de funcionalidad múltiple en actividades académicas y trabajos de investigación.

En el Programa E3, la asignatura “Habilidades Profesionales” será reconocida por la asignatura del Grado en ADE “Análisis de Datos y Visualización” (6 ECTS). A fin de que el alumno pueda desarrollar las competencias correspondientes, en el Programa E3 se impartirá en el primer semestre la asignatura “Habilidades Personales” (3 ECTS).

2) Técnicas de Comunicación Escrita (2 ECTS). Esta asignatura tiene dos objetivos complementarios: por un lado, familiarizar a los alumnos con los procesos de búsqueda, valoración y gestión de la información; por otro, facilitar la adquisición y desarrollo de las habilidades y herramientas de comunicación escrita más eficaces para el desempeño académico y profesional.

3) Técnicas de Argumentación y Debate (2 ECTS). La asignatura proporcionará a los alumnos la ocasión de desarrollar las competencias retoricas y argumentativas necesarias para exponer mensajes, convencer a receptores y persuadir a audiencias tanto en el ámbito académico como en el profesional.

4) Ética Profesional (3 ECTS). La asignatura permite al alumno orientar su vocación y su desempeño profesional, habilitando el desarrollo de su capacidad analítica y crítica y posibilitando su sensibilización y su compromiso en la dimensión ético-social de la profesión.

5) Liderazgo Ignaciano (2 ECTS). La asignatura persigue articular la teoría de liderazgo y desarrollo organizacional desde la inspiración de los valores de Ignacio de Loyola, fundador de la Compañía de Jesús. Se pretende que los alumnos aprendan a articular los valores, visión y misión en la tradición jesuita en los procesos de liderazgo que conlleva su capacitación profesional específica y la excelencia en su educación.
En la asignatura se abordaría esta articulación entre teoría de desarrollo organizacional y valores ignacianos desde la teoría de competencial, articulada en tres bloques de competencias: Competencias intrapersonales (autoconocimiento y autoliderazgo), competencias interpersonales (comunicación colaborativa y liderazgo de equipos) y competencias organizacionales (funciones directivas y liderazgo en sistemas complejos). Y desde estas tres competencias aprender a tomar decisiones con un liderazgo de discernimiento colaborativo.

6) Emprendimiento y Gestión de la Carrera Profesional (2 ECTS). Esta asignatura persigue suministrar criterios al alumno tanto para identificar la oportunidad de negocio e innovar en el desarrollo de nuevos proyectos empresariales como para elaborar una estrategia de búsqueda de empleo y establecer un plan personal de desarrollo de carrera profesional.

7) Aprendizaje-Servicio (3 ECTS). El objetivo de esta asignatura es completar la formación integral y en valores característicos de nuestra Universidad, mediante la vocación de servicio y ayuda a los demás. Tratando de favorecer y conciliar la implementación de la experiencia ApS y el desarrollo de los programas de estudio, ApS tiene un régimen particular, según el cual:

   a) Esta asignatura se podrá reconocer en el caso de que el alumno haya desarrollado experiencias formativas de inserción para la constitución de la entidad vocacional e identitaria, como la participación en la Clínica Jurídica u otras iniciativas cuyo objetivo sea la consecución de este fin.

   b) Aprendizaje-Servicio puede realizarse en 3º, 4º o 5º curso de los distintos programas de estudio de la Facultad de Derecho, en cualquiera de ambos semestres. Asimismo, podrá realizarse en verano siempre que haya proyectos que se ejecuten en período estival.

   c) Alumnos de Intercambio (outgoing):

      i) En el caso de que la Universidad de destino ofrezca la posibilidad de realizar un proyecto de Aprendizaje-Servicio, la asignatura podrá ser reconocida siempre que se cumplan los requisitos para dicho reconocimiento.

      ii) Cuando la Universidad de destino no ofrezca tal posibilidad, se permitirá que los alumnos de intercambio puedan realizar la experiencia de Aprendizaje- Servicio siempre que haya proyectos que, por sus características, puedan llevarse a cabo a distancia.

   d) Formalmente Aprendizaje-Servicio se ubica en último curso de cada programa. De este modo, aquellos alumnos que no han anticipado su realización tendrán asegurado un proyecto que permita superar la asignatura.

   e) La limitación en el número de proyectos y la flexibilidad de este régimen exige establecer criterios de preferencia en caso de que aquellos no den respuesta suficiente a la demanda. Así:

      i) En la asignación tendrán preferencia los alumnos de último curso de cada programa.

      ii) Los proyectos sobrantes serán objeto de publicación de modo que los alumnos de los cursos 3º y 4º podrán solicitarlos en el plazo y por el medio que se establezca al efecto.

      iii) En el caso de desajuste entre oferta y demanda de proyectos de Aprendizaje-Servicio, tendrán preferencia los alumnos de curso más alto sobre los de curso inferior. Y a igualdad de curso, el alumno con mejor nota media ponderada de expediente.

Se combinarán conferencias, clases magistrales, seminarios y talleres, impartidos por expertos y coordinados por profesores con formación en el ámbito objeto de estudio. La mayor parte de las sesiones serán eminentemente prácticas buscando fundamentalmente la participación activa del alumno. El número de semanas en que se impartirán las asignaturas dependerá del número de ECTS asignados a las mismas y de la consecución de una adecuación óptima a los periodos docentes establecidos para el Grado en Derecho.

Todas las asignaturas que son específicas del Diploma tendrán su correspondiente Guía Docente. En dichas Guías se indicarán los contenidos, competencias (con los correspondientes resultados de aprendizaje), así como la metodología docente y los criterios de evaluación.

1) Todos los alumnos del Grado en Derecho, cualquiera que sea el Programa al que estén adscritos (E-1, E-3, E-3 Analytics, E5 y E5 FIPE), deberán matricularse de las asignaturas que componen el Diploma.

2) La obtención del Diploma requerirá la superación de todas las asignaturas contenidas en el mismo.

3) En el expediente del Diploma figurarán todas las asignaturas incluidas en el mismo, tanto las integradas en el título oficial de Grado en Derecho que haya cursado el alumno, como las específicas del Diploma.

4) Si al realizar la matrícula un alumno no ha superado alguna asignatura del Diploma correspondiente al curso anterior, obligatoriamente tendrá que matricularse de las materias pendientes, así como de las correspondientes al año que va a realizar.

5) Los aspectos referentes al régimen jurídico del alumnado en relación con las asignaturas del Diploma (escolaridad, exámenes y calificaciones, convocatorias, reconocimientos, etc.) se regirán por el Reglamento General de la Universidad y por las Normas Académicas de Grado de la Facultad de Derecho.